1对1课前诊断

正式开课前，任课老师会对学生近期的试卷进行诊断并根据诊断结果安排后续课程规划

课程大纲随时调整

任课老师会基于系统课程大纲，根据学生的薄弱点定制专属课程内容并根据诊断结果安排后续课

1. 趣味导学：通过课前引入、科学史话、提问设疑及上节课知识复习等环节让学生以一个愉悦的状态投入课堂学习
2. 习惯养成：以挖空型笔记区、康奈尔笔记区、引导式提问的方式，让学生完整记录一个知识点笔记。通过笔记记录，帮助学生完成答题思路和知识点的记录，养成学生爱记笔记的好习惯。
3. 自信讲解：一节领优1对1课堂上，老师会让学生独立讲解一道题，至少给学生3次表扬和不少于20次的互动，提升自主学习的能力，做到自信讲解，
4. 错误归因：让学生分析一处错误的原因并记录。
5. 寓教于乐：让学生至少笑一次，课堂小憩，原创视频等
6. 勤于反思：让学生完成一幅合格的思维导图，课前思维导图展示本节课目标，课后思维导图进行知识整理总结。
7. 归纳总结：让学生至少完整回答一个“学会了什么”,归纳总结本节课所学内容，并口述收获。